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情緒教育,怎麼教?家校攜手,共讀共玩的50+提案

1 人評分
  • 出版日期:2016/07/05
  • 語言:繁體中文
  • ISBN: 9789869333917
  • 字數: 90,470
紙本書定價:NT$ 350
電子書售價:NT$ 245

本書為流動版面EPUB,適合用 mooInk、手機、平板及電腦閱讀。

最值得珍藏的情緒教育專題報導,0~15歲最佳情緒教育指南。

美國╳日本╳台灣的情緒教育課程心法,9堂學校裡的人際課完全攻略, 28本情緒書單╳10道遊戲導引╳18個桌遊提案,在生活中陪孩子輕鬆了解情緒, 從家庭到學校,親師一起用最有趣的方法,為自己與孩子種下好EQ的種籽。

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  • 詳細書訊

    孩子為何會缺乏同理心、挫折忍受力低、人際困擾多、無法控制怒氣,甚至衍生校園霸凌? 這些讓父母、師長頭痛的行為背後,反映出孩子無法好好處理情緒的問題。面對這些家庭與學校常見的問題,從基礎的情緒教育著手,是幫助孩子穩定心性、邁向正向循環的開始。

    根據《親子天下》調查,情緒議題不僅困擾著國中小學生與教師,隨著幼托整合正式上路,「情緒」課程也正式納入幼兒園課綱,如今已被列為幼兒必須學會的六大能力之一。然而,情緒教育究竟該怎麼教才能到位?家庭在其中可以扮演什麼角色?親師如何一起合作,解決孩子在學校的人際問題?這些都可在本書覓得解方。

    本書內容不僅放眼國際,引介美國橫跨幼兒園到中學的Second Step情緒教育課程,也同時橫跨家庭與學校現場,並搜羅超過50種包含情緒書單、情緒桌遊、討論技巧與遊戲指引等各類具體提案。無論是透過28個故事與10組遊戲,解決棘手的「壞脾氣」、「分離焦慮」、「不喜歡自己」、「不擅表達愛」或「人際挫折」;或是由具備輔導與桌遊雙專長的教師執筆,從情緒覺察、辨識、同理、表達、調適與因應6大層面,依序介紹18款提升情緒力的牌卡與桌遊,讓大人與小孩都能從遊戲中真正看見自己的情緒,學習做自己情緒的主人。

    本書特色

    .兩大篇章,兼顧學校與家庭情境,課程心法X共讀共玩,一本蒐羅。
    .知識辭典,蒐羅情緒發展里程碑、情緒與大腦的關係,輕鬆掌握情緒發展的重點知識。
    .借鏡國際,詳細介紹情緒教育標竿單位SECOND STEP課程心法,輔以美國、日本實際案例,
    .聚焦本土,分享情緒教育志工脈絡,提供教學現場最親和可行的社會資源。
    .18個牌卡桌遊,搭配11個討論小技巧,深化共玩過程的體悟。
    .28本情緒書單,搭配10個情緒繪本遊戲,共讀過程更培養親子感情。

    作者簡介

    《親子天下》編輯部

    於2008年創刊,為家有0~15歲小孩的家長、中小學相關的教育工作者,提供教育與教養的重要趨勢和實戰建議。創刊來連續得到國內外大獎如金鼎獎、亞洲出版大獎(APA)、亞洲卓越新聞獎(SOPA)等肯定。記者團隊致力於放眼國外趨勢,聚焦本土學校現場,持續掌握教育與學習的關鍵議題。本書作者群包括李宇欣、呂錦珍、許芳菊、陳珮雯、張益勤、施逸筠、賓靜蓀、蘇岱崙(以上依姓名筆畫順序排列)。

    楊俐容/策劃

    台大心理學研究所畢業,熱愛兒童、鍾情心理學,對於年輕時「讓世界更美好」的理想始終無法忘懷。有一對獨特可愛的父母,一個自認為是天作之合的配偶,兩位個性鮮明的寶貝女兒。從事過兒童、青少年、婚姻諮商工作,目前致力於社區營造、學童 EQ 教育與普羅大眾心理學教育工作。

    現任芯福里情緒教育推廣協會理事長,台北市八頭里仁協會副理事長,親職教育講師,以及父母成長團體專業帶領者。著有《青春期,SOS!》《生涯探索,SOS!》《情緒教養,從家庭開始》、《提升親子EQ三部曲》、《EQ武功祕笈》全套四冊等。

    呂俐安/撰文

    台大心理學碩士、現任台北榮總精神部臨床心理師。專長為:兒童及青少年能力與注意力評估與諮詢、兒童與青少年情緒與行為問題評估與治療、兒童及青少年團體治療、親職教育、成人心理評估與心理治療。著有《玩遊戲,解情緒》、《我是解題高手》,譯有《諮商過程》。

    黃欣妏/撰文

    國立新竹教育大學心理諮商碩士畢業,現已成立兒童心理治療工作室。經歷:振生醫院兒童復健科心理師、台北希望兒童復健診所心理師、壢新醫院復健中心專任心理師、仁愛醫院精神科專任心理師、新生醫專通識課程心理學講師。

    專長:過動症治療、亞斯柏格症、遊戲治療、兒童情緒障礙治療、注意力治療、兒童與青少年發展、兒童情緒與行為問題、認知訓練、早期療育的評估、親職教育、心理衡鑑評估、兒童人際互動團體治療、兒童情緒管理團體治療、兒童與青少年諮商、藝術治療、兒童性侵、兒童家暴、創傷壓力症候群、自傷與自殺、專業督導。

    黃瑞瑛/撰文

    台大心理學學士、輔仁大學應用心理學碩士,現任台北榮總復健部臨床心理師、東吳大學心理系兼任講師、台北市就業服務督導。專長:職業復健諮、身心障礙者職業輔導評量、生涯發展及職業潛能評估、兒童團體及個別行為矯治療、兒童學習問題診斷、兒童學習潛能評估、家屬個別諮商治療。 著有《電腦化職業興趣評估系統 》、《我是解題高手 》。

    賴奕銘/撰文

    北區桌遊輔導共學社群主持人

    彰化師範大學輔導與諮商學系、台灣師範大學教育心理與輔導研究所畢業。獲第7屆中華民國圖版遊戲協會桌上遊戲推廣師資授證,現為北區輔導桌遊共學社群主持人、台北市北投國中兼任輔導教師。

    媒體推薦

    名人推薦

    新竹教育大學 幼兒教育系副教授 周育如
    POWER教師、台中市大元國小教師 蘇明進 

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    • 媽媽以輕鬆、創意但非說教的煮湯活動,引導霍斯自在的將怨氣透過輕鬆、有趣的方式宣洩出來
    • 接納他當下的感受;這個部分是一般父母最大的挑戰,也是最需要學習的功課
    • 以繪本進行情緒教育的正式名稱為「書目療法」(Bibliotherapy)。最早從英、美的醫院圖書館開始,由館員與心理師合作,針對成人精神疾患,開出「書本處方箋」
    • 換位思考後就可以引導他反省,用說的或是寫的都可以。最後,在帶著孩子去向人說抱歉前,記得先讓孩子練習,否則大部分的孩子不知道怎麼表
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