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給中小學生的藝術史【西方家庭必備,經典英語學習版】A Child’s History of Art

美國最會說故事的校長爺爺,帶你遊遍世界認識偉大名畫、雕塑、建築

A Child’s History of Art

  • 出版日期:2018/11/28
  • 語言:英文
  • ISBN: 9789865837983
  • 字數: 452
紙本書定價:NT$ 580
電子書售價:NT$ 406

本書為流動版面EPUB,適合用 mooInk、手機、平板及電腦閱讀。

跟著美國最會說故事的校長爺爺,一起擴充你的英語字彙!

全美中小學生指定讀物,西方家庭必備經典

50位教育人士、讀者一致推薦,國中小學生必讀「跨領域」、「知識性」讀物

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    台灣唯一,經典英語學習版

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    ◎台灣唯一,經典英語學習版,讓你從故事中擴充重要的英語字彙。

    ◎全球超過10,000,000萬人讀過的藝術史,遍及美國、韓國、日本、中國

    ◎獲選美國中小學最佳讀物

    ◎1924年首印後,不斷再版,至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程

     

    世界這麼大、藝術看起來好難,要了解這些偉大藝術品,是不是覺得很難呢?

    原來,藝術欣賞也可以這麼簡單有趣!

     

    Q1:你知道,你在課桌椅上的塗鴉,可能是以後成為藝術家的基礎?

    Q2:你知道,埃及人畫人像時,雖然人臉是側面對著我們,眼睛卻可以盯著我們看?

    Q3:你知道,古羅馬人喜歡把半身像做得像真人一樣,就算有雙下巴或鷹勾鼻也會雕刻出來?

    Q4:你知道,米開朗基羅的〈摩西像〉頭上刻了角,是因為早期《聖經》把「頭上的光環」翻譯成了「牛角」?

    Q5:你知道,「哥德式建築」其實跟「哥德人」一點關係也沒有?

    Q6:你知道,因為當時的教堂太多了,所以文藝復興式建築都是宮殿、辦公大樓或圖書館?

     

    擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺,以孩子的視角、帶你搭時光機一起穿越古今與名畫家、雕塑家、建築師做朋友。嚴肅、艱深的藝術知識、建築概念,也瞬間變得親切可愛了!

     

    【本書特色】

    1. 美國知名校長爺爺帶你快樂學英文。

    本書作者為美國知名的校長爺爺,運用符合9~12歲孩子能理解、簡單、有趣的英文用詞,描述對古今藝術的所見所聞。用經典作品學習英文,加強孩子的英文字彙、學習生活實用、正確的英文用語。

     

    2. 西方家庭必備經典書

    本書運用簡單、易懂的藝術概念,讓大人也能從書中發現自己所不知的美學知識、藝術家小故事。當孩子在學習上遇到問題與困難時,家長也可以利用這本書,解答孩子的疑惑。

     

    3. 結合藝術知識和快樂博物館之旅

    作者將藝術分為三大部分:繪畫、雕塑、建築,運用簡單、親切的方式講述枯燥的藝術概念與藝術史。讓孩子彷彿在書中拜訪了世界各地知名博物館、名建築,潛移默化培養孩子的美學概念。

     

    4. 以孩子的視角進行描述

    如果你把一枝鉛筆放到一個人手中,他絕對忍不住要畫些東西。不管他是在聽老師講課還是接電話,如果有本子,他總會在本子上畫些圓圈、臉蛋、三角形或正方形。沒有本子就在桌面上或牆上畫,總之他就是忍不住要畫點什麼。

    想想看,哪本電話簿上不是塗滿了東西?我們把這叫做人之本性。只要是人,就會這麼做。

    如今,動物也可以學習許多人類會做的事,但是畫畫是動物學不會的。

    作者運用可愛、有趣的方式,並且用孩子能理解的話語與生活概念結合藝術知識,讓孩子快樂閱讀的同時,也能輕鬆,卻深度的了解。圖像性的思考模式,拉近孩子與知名藝術作品、概念的距離。

     

    5. 以孩子能否理解為書寫標準

    作者寫這套書時,將重點放在:知識講述要符合孩子的認知方式,並依此讓孩子建立藝術概念。所以在書中,作者並不著重在我們認為「重要」的藝術概念講解,而是從生活中的美學體驗敘述。這種與眾不同的思維,讓這套書變得更生動有趣。

    作者簡介 |

    維吉爾.希利爾(Virgil Mores Hillyer)

        美國傑出教育家,畢生從事中小學教育,酷愛歷史和藝術,喜歡旅行。出生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育系畢業後,在紐約的白朗寧學校教了兩年書,隨後遷往巴爾地摩,擔任卡爾維特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育系統,即「卡爾維特學校體系」,惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。

        當希利爾校長於1899年到美國卡爾維特學校(Calvert School)走馬上任時,他還是一個年僅24歲的年輕人。然而,他有天生的教學異能,了解孩子需要什麼,知道如何講孩子才能聽明白,以及孩子成長的規律。

        希利爾校長認為,孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須紮實。在此基礎上,他認為學生應當接受歷史、藝術、地理和科學的系統教育,意在培育熟悉周遭世界得全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味,立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術讀物,這便是這套書的由來。

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