合作課

從我到我們的團隊練習

  • 出版日期:2019/09/20
  • 語言:
  • ISBN: 9789575035020
  • 字數: 70,889
紙本書定價:NT$ 350
電子書售價:NT$ 245

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無論孩子未來想成為什麼、完成什麼,
他們終究會發現──不能沒有彼此!

24堂從「我」到「我們」的合作課,改寫孩子對「贏」的定義!

 

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  • 詳細書訊

    無論孩子未來想成為什麼、完成什麼,
    他們終究會發現──不能沒有彼此!

    24堂從「我」到「我們」的合作課,改寫孩子對「贏」的定義!

    明日的世界不像一塊巨大的披薩,大家瓜分屬於自己的一塊;
    比較像鄉村喜慶的辦桌,呼朋引伴、邀請愈多人,吃得更津津有味。

    當世界各地的創新教育都在談合作與帶得走的能力,
    我們的教學是否有跟上腳步、培育未來的人才?
    到底要教孩子什麼,才能讓他們得以存活、適應,甚至創造未來?

    在過去,競爭是唯一能殺出血路的方法,
    但未來應該重新定義「贏」,
    贏不是你死我活的爭搶,而是互助互利求共好,
    讓每個人都找到適合的路,透過合作共創美好。

    在本書中,吳緯中老師分享這些年來,身在開放教育的第一線,
    陪伴孩子學習自主、合作、關係處理的深度對話,
    那些無數次讓他錐心刺骨、深夜難眠的故事。

    他透過彼得思教育法(PTS Education)開啟師生對話,
    從傾聽、協助孩子找回目的感、恢復與他人關係等,
    讓孩子找到自己,發展出屬於自己贏的姿態!

    本書五大亮點
    學會表達│我們連說話的機會都不給孩子,怎能期待他們一開口就不同凡響?
    找回動機│若我們真心想讓孩子獨立,第一步應該是信任、給予空間。
    信任群體│遇到任何情況,都要讓孩子想到:「不只是我,而是我與我們。」
    面對衝突│衝突,是為了理解彼此的底線,嘗試開創團體中的第三選擇。
    願意給予│領導者就是給予者:給予時間,給予關注,給予愛。

    不用生命比較生命,而是看見孩子的差異性,
    將每個不同交織成一片美麗而生機的錦繡。

    「『因為有你,我可以更好;少了你,我就少了一個可以協助我成長的對象。』我期待能培養出有這般看待世界、看待身旁人們的孩子。」吳緯中說。

    作者簡介
        
    吳緯中


    台北市私立開平餐飲學校教師,與妻子念兒育有一雙兒女。

    過去對體制失望的他,曾立志「這輩子絕對不會當老師」,卻在換過各種職業、33歲之際,成為一位菜鳥老師。當老師的第一年,他不太敢跟別人說他的老師身分,因為覺得自己從學生身上學到的,比他所給的更多。

    在學習當老師的過程,他也有許多跌撞,曾因太想準備「完美」的教案而身心失衡;如今,在開平餐飲學校、彼得思教育(PTS Education)的持續滋養,以及學生帶給他的諸多反思中,他領悟到,好老師的定義,不是準備一個完美的課程,而是準備面對一個又一個不同的人。

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    新課綱上路後,改變了過去著重知識為主的教育,強調培養學生素養,讓他們具備適用於真實社會有用的能力與態度,然而,不少老師、家長,面對這樣不同以往的教育分針,到底該如何落實,總難免會有擔心與疑慮。緯中老師的這本書寫的是自身轉變教學觀念和模式──從「要求孩子聽話」,轉變為「聽孩子說話」的親身歷程,相信對於想知道在多元社會中如何陪伴孩子的老師或家長,一定很有幫助。─夏惠汶院士 開平餐飲創辦人、彼得思教育(PTS Education)創始人

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